நம் நாடு, ஹிஸ்பானிக் காலத்திற்கு முன்பிருந்தே, சமூகப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் மக்களின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை மேம்படுத்துவதற்கும் பொறியியலை நாடியுள்ளது. அதன் பங்கேற்பு கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் கட்டிடத் துறையில் மட்டுமல்லாமல், அரசியல் மற்றும் பொருளாதார முடிவெடுப்பிலும் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.
18 ஆம் நூற்றாண்டில் ஐரோப்பிய சமுதாயத்தின் கலாச்சார மற்றும் விஞ்ஞான சூழலை ஊடுருவிய காரணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட யோசனைகள் விரைவில் நியூ ஸ்பெயினில் பிரபலமாகின. பொறியியல், குறிப்பாக, கடுமையான மாற்றங்களுக்கு ஆளானது, ஒரு விஞ்ஞான ஒழுக்கமாக மாறுவதற்கான ஒரு கைவினை நடவடிக்கையாக நிறுத்தப்பட்டது. இந்த வழியில், பொறியியலாளரின் விஞ்ஞான பயிற்சி உலகின் எந்த பிராந்தியத்திலும் ஒரு இன்றியமையாத தேவையாக மாறியது, இது அறிவொளியின் கருத்துக்களால் பரவியுள்ள முன்னேற்றத்தை அடைய விரும்பியது.
1792 ஆம் ஆண்டில், மெக்ஸிகோவில் கல்வி வரலாற்றில் முதல்முறையாக, கற்பித்தல் முற்றிலும் விஞ்ஞானமாக இருந்த ஒரு நிறுவனம் நிறுவப்பட்டது, ரியல் செமினாரியோ டி மினெரியா. கல்விசார் மரபுக்கு மாறாக, கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் கனிமவியல் பாடநெறிகள் அதிகாரப்பூர்வமாக கற்பித்தல் சுரங்க வல்லுநர்கள் என்ற பட்டத்தை வகித்த முதல் பொறியாளர்களுக்கு கற்பிக்கப்பட்டன, ஏனெனில் பொறியாளர் என்ற சொல் 1843 வரை இந்த நிறுவனத்தில் பயன்படுத்தத் தொடங்கவில்லை.
விலைமதிப்பற்ற உலோகங்களின் உற்பத்தியை அதிகரிக்கும் நோக்கத்துடன், 1774 ஆம் ஆண்டில் கிங் கார்லோஸ் III க்கு ஒரு உலோகக் கல்லூரியை உருவாக்க முன்மொழியப்பட்ட மைனர்-, காலனியின் மிக சக்திவாய்ந்த தொழிற்சங்கத்தின் பிரதிநிதிகள், மைனர்- என்பது இரண்டு அறிவொளி பெற்ற கிரியோல்ஸ் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இதற்காக, சுரங்கங்களின் பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் நிபுணர்களைக் கொண்டிருப்பது அவசியமானதாக அவர்கள் கருதினர், அனுபவப் பார்வையுடன் அல்ல, ஆனால் அறிவியல் தளங்களுடன்.
சுரங்கக் கல்லூரி, மெக்ஸிகோவின் முதல் விஞ்ஞான இல்லம் என்று தன்னை வேறுபடுத்திக் கொள்வதோடு, மருத்துவர் ஜோஸ் ஜோவாகின் இஸ்குவெர்டோ அழைத்ததைப் போல, புவி இயற்பியல் நிறுவனம், கணித நிறுவனம், பீடம் போன்ற முக்கியமான அறிவியல் நிறுவனங்களின் தொட்டிலாக திகழ்ந்தார். மெக்ஸிகோவின் தேசிய தன்னாட்சி பல்கலைக்கழகத்திற்குள் ஒரு சிலவற்றைக் குறிப்பிட, அறிவியல், புவியியல் நிறுவனம், வேதியியல் நிறுவனம், பொறியியல் நிறுவனம் மற்றும் பொறியியல் பீடம் ஆகியவை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.
நமது தேசம் சுதந்திரம் அடைந்த சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, சுரங்கக் கல்லூரி மாநிலத்துடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது, அதன் பக்கத்தில் அது மாற்றங்கள், உறுதியற்ற தன்மைகள், வரம்புகள் மற்றும் குறைபாடுகள் போன்ற ஒரு கொடூரமான போக்கைப் பகிர்ந்து கொண்டது. இதுபோன்ற போதிலும், பொறியியலாளர்கள் நாட்டிற்கான தங்கள் உறுதிப்பாட்டை மிகுந்த பொறுப்புடன் ஏற்றுக்கொண்டனர்: இரத்தக்களரிப் போர்களால் பிளவுபட்ட ஒரு வறிய தேசத்தின் அமைப்பு, நிர்வாகம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கு உதவுதல். அவரது பங்கேற்பு பொறியியல், வெறும் பொறியியல் பயன்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்டது, ஏனெனில் இது அரசியல், கலாச்சார, பொருளாதார மற்றும் அறிவியல் துறைகளையும் உள்ளடக்கியது. எடுத்துக்காட்டாக, 19 ஆம் நூற்றாண்டில், பொறியாளர்கள் அபிவிருத்தி, காலனித்துவம், தொழில் மற்றும் வர்த்தக அமைச்சர்களாக பதவிகளை வகித்தனர்; போர் மற்றும் கடற்படை; மிக முக்கியமான சிலவற்றைக் குறிப்பிட உறவுகள் மற்றும் ஆளுகை. அவர்கள் தேசிய வானியல் ஆய்வகம், புவியியல் மற்றும் புள்ளிவிவர நிறுவனம் போன்ற நிறுவனங்களை நிறுவினர், இது 1851 ஆம் ஆண்டில் மெக்சிகன் சொசைட்டி ஆஃப் புவியியல் மற்றும் புள்ளியியல் சங்கமாக மாறும்; புவியியல் ஆய்வு ஆணையம், தேசிய புவியியல் நிறுவனம், மெக்சிகன் அறிவியல் ஆணையம் மற்றும் மெக்சிகன் புவிசார் ஆணையம் போன்றவை. சுரங்க பொறியியலாளர், மதிப்பீட்டாளர், உலோக பயனாளி, மற்றும் தங்கம் மற்றும் வெள்ளி பிரிப்பான் என ஒரு சர்வேயர், புவியியலாளர் மற்றும் ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு, ஒரு இயற்கை ஆர்வலரின் தேவைகளுக்கு கல்லூரியின் சிறப்புகளை விரிவாக்க மாநிலத்தின் தேவைகள் கட்டாயப்படுத்தின. பட்டதாரிகள் பல்வேறு பகுதிகளின் புவியியல் ஆய்வு, நிலப்பரப்பு திட்டங்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளின் புள்ளிவிவர அங்கீகாரம், ராணுவக் கல்லூரியை நிறுவுதல், சுரங்கங்களை அங்கீகரித்தல், புவியியல் ஆய்வுகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்கு பள்ளத்தாக்கின் வடிகால் போன்ற முக்கியமான பொதுப் பணிகளில் பங்கேற்றனர். மெக்சிகோ, ரயில்வே திட்டங்களின் பகுப்பாய்வு போன்றவை. கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, ஒரு சிவில் இன்ஜினியரிங் பட்டத்தின் தேவை தெளிவாகத் தெரிந்தது, ஹப்ஸ்பர்க்கின் பேரரசர் மாக்சிமிலியன் கல்லூரியில் அதை பாலிடெக்னிக் பள்ளியாக மாற்ற முயற்சித்தபோது அதை அறிமுகப்படுத்த விரும்பினார்.
ஒரு நவீனமயமாக்கல் திட்டம்
1867 இல் தாராளவாதிகளின் வெற்றியுடன், நாடு ஒரு சுதந்திர நாடாக ஒரு புதிய கட்டத்தைத் தொடங்கியது. புதிய ஆட்சி முன்மொழியப்பட்ட மாற்றங்கள், அரசியல் ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் பல தசாப்தங்களாக அடைந்த சமாதான காலம் ஆகியவை மெக்ஸிகன் பொறியியலுக்கு சாதகமான நாட்டை மறுசீரமைக்க வழிவகுத்தன.
பெனிட்டோ ஜுரெஸ் 1867 ஆம் ஆண்டில் சிவில் இன்ஜினியரின் வாழ்க்கையை அறிமுகப்படுத்தினார், அதே நேரத்தில் அவர் சுரங்கக் கல்லூரியை சிறப்புப் பொறியாளர்களாக மாற்றினார். மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரைப் போலவே இந்த வாழ்க்கையும், மற்ற ஆசிரியர்களின் ஆய்வுத் திட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்ட சீர்திருத்தங்களும் ஜனாதிபதியின் நவீனமயமாக்கல் திட்டத்தை, குறிப்பாக ரயில்வே மற்றும் தொழில்துறை அம்சங்களில் நிறைவேற்றுவதற்கான கல்வி மூலோபாயத்தின் ஒரு பகுதியாகும்.
நவீனமயமாக்கல் திட்டத்தின் தொடர்ச்சியின் ஒரு பகுதி பள்ளி பொறியாளர்கள் வலுப்படுத்த வழிவகுத்தது. 1883 ஆம் ஆண்டில், ஜனாதிபதி மானுவல் கோன்சலஸ் அதை தேசிய பொறியியல் பள்ளியாக மாற்றினார், இது 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி வரை தக்க வைத்துக் கொள்ளும் பெயர். அவர் தந்தித் தொழிலை உருவாக்கினார், மேலும் சிவில் இன்ஜினியரின் தொழிலின் பாடத்திட்டத்தை வலுப்படுத்தினார், ஏற்கனவே உள்ள பாடங்களின் பாடத்திட்டங்களை புதுப்பித்து புதியவற்றை அறிமுகப்படுத்தினார். இந்த திட்டத்தின் பெயர் சாலைகள், துறைமுகங்கள் மற்றும் கால்வாய்களின் பொறியியலாளர் என மாற்றப்பட்டது, அது 1897 வரை வைத்திருந்தது. இந்த ஆண்டில், ஜனாதிபதி போர்பிரியோ தியாஸ் பள்ளி பொறியாளர்களின் தொழில்முறை கல்விச் சட்டத்தை அறிவித்தார், இதன் மூலம் அவர் பொறியாளர் பெயருக்குத் திரும்பினார் சிவில், இன்றுவரை பயன்படுத்தப்படுகிறது.
நேரம் செல்ல செல்ல, சிவில் இன்ஜினியரிங் வாழ்க்கைக்கான ஆய்வுத் திட்டம் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் மற்றும் நாட்டின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும்.
மெக்சிகோவின் சிவில் இன்ஜினியர்களின் கல்லூரி
பொறியாளர் என்ற சொல் மறுமலர்ச்சி ஐரோப்பாவில் ஆயுதங்களை தயாரிப்பதற்கும், கோட்டைகளை உருவாக்குவதற்கும், இராணுவ பயன்பாட்டிற்காக கலைப்பொருட்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் அர்ப்பணித்த நபரைக் குறிக்க பயன்படுத்தப்பட்டது. பொதுப்பணி கட்டுமானத்திற்காக அர்ப்பணித்தவர்கள் பில்டர், கட்டிடக் கலைஞர், பில்டர், நிபுணர், தலைமை மற்றும் மாஸ்டர் பில்டர் என்று அழைக்கப்பட்டனர். 18 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில் இருந்து, இராணுவத்திற்கு வெளியே வேலைகளைச் செய்த சிலர் தங்களை “சிவில் இன்ஜினியர்” என்று அழைக்கத் தொடங்கினர். இராணுவ பொறியியலாளர்களைப் போலவே, அவர்கள் எந்த வர்த்தகத்திலும் - அனுபவ மற்றும் கையேடு முறைகளைப் பயன்படுத்தி கற்றுக்கொண்டனர்.
சிவில் இன்ஜினியரிங் முதல் பள்ளி 1747 இல் பிரான்சில் நிறுவப்பட்டது, இது ஸ்கூல் ஆஃப் பிரிட்ஜஸ் அண்ட் ரோட்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது. ஆனால் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதி வரை இயற்பியல் மற்றும் கணிதத்தில் முழுமையான பயிற்சி அளிக்க அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அந்த நிறுவனங்கள் வெளிவந்தன, இது சிவில் இன்ஜினியர் பட்டம் வழங்கியது.
சங்கங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களை உருவாக்குவதன் மூலம், சிவில் பொறியியலாளர்கள் சமுதாயத்தில் ஒரு மரியாதைக்குரிய இடத்தை அடைந்தனர்: 1818 ஆம் ஆண்டில் கிரேட் பிரிட்டனின் சிவில் இன்ஜினியர்களின் நிறுவனம் நிறுவப்பட்டது, 1848 இல் சொசைட்டி டெஸ் இங்கினியர்ஸ் சிவில்ஸ் டி பிரான்ஸ், மற்றும் 1852 இல் அமெரிக்கன் சொசைட்டி சிவில் இன்ஜினியர்களின்.
மெக்ஸிகோவில் பொறியாளர்கள் சங்கத்தை நிறுவுவதில் ஆர்வம் இருந்தது. டிசம்பர் 12, 1867 அன்று, பொறியியலாளரும் கட்டிடக் கலைஞருமான மானுவல் எஃப். ஆல்வாரெஸ் அனைத்து சிவில் பொறியியலாளர்களையும் கட்டடக் கலைஞர்களையும் வரவழைத்தார். அந்த நாளில் சட்டங்கள் விவாதிக்கப்பட்டு அங்கீகரிக்கப்பட்டன, ஜனவரி 24, 1868 அன்று, மெக்ஸிகோவின் சிவில் இன்ஜினியர்கள் மற்றும் கட்டிடக் கலைஞர்கள் சங்கம் தேசிய நுண்கலைப் பள்ளியின் சட்டமன்ற மண்டபத்தில் திறக்கப்பட்டது. 35 பங்காளிகள் பங்கேற்றனர் மற்றும் பிரான்சிஸ்கோ டி கரே ஜனாதிபதியாக இருந்தார். சங்கம் வளரத் தொடங்கியது; 1870 ஆம் ஆண்டில் இது ஏற்கனவே 52 கூட்டாளர்களைக் கொண்டிருந்தது, 1910 இல் 255 பேர்.
இந்த குழு மெக்ஸிகன் பொறியியலாளர்களுக்கும் கட்டடக் கலைஞர்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பை அவர்களின் பணியின் சிறந்த செயல்திறனை அடைவது மட்டுமல்லாமல், பிற நாடுகளைச் சேர்ந்த பொறியியலாளர்களுடன் தொடர்பு சேனலாகவும் செயல்பட்டது. அதன் அடித்தளம் வெளிநாட்டு நிறுவனங்களின் வெளியீடுகளின் வருகைக்கு வழிவகுத்தது, மேலும் 1886 ஆம் ஆண்டில் தொடங்கிய சங்கத்தின் அதிகாரப்பூர்வ வெளியீட்டை அவர்களுக்கு அனுப்பியது மற்றும் மெக்ஸிகோவின் பொறியாளர்கள் மற்றும் கட்டிடக் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் அன்னல்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது. இதேபோல், இந்த சங்கத்தின் இருப்பு, மெக்ஸிகன் பொறியியலாளர்களுக்கு வெளிநாட்டு கல்வி நிகழ்வுகளில் பங்கேற்க அனுமதித்தது, மற்ற நாடுகளில் சில பொதுவான பிரச்சினைகள் எவ்வாறு தீர்க்கப்பட்டன என்பது குறித்து புதுப்பித்த நிலையில் இருக்கவும், மெக்ஸிகோவில் மேற்கொள்ளப்பட்டு வரும் சில திட்டங்கள் குறித்த ஆராய்ச்சிகளை பரப்பவும், விவாதிக்கவும் முன்மொழிவுகளை செய்யவும் அனுமதித்தது. பல்வேறு சிக்கல்களை தீர்க்கும் பொருட்டு.
XIX நூற்றாண்டின் முடிவில், தேசிய பொறியியல் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பொறியாளர்களுக்கு போதுமான வேலை வாய்ப்பு இல்லை; நாட்டில் முதலீடு செய்த வெளிநாட்டு நிறுவனங்களுடன் வந்த வெளிநாட்டினரால் அவர்கள் அடிக்கடி இடம்பெயர்ந்தனர். இருப்பினும், பட்டதாரிகள் செய்யக்கூடிய பல வேலைகள் காரணமாக சிவில் இன்ஜினியரிங் வாழ்க்கை கவர்ச்சிகரமானதாக இருந்தது. இதுபோன்ற வருகையால் தான் ஓட்டப்பந்தயத்தில் சேரப்பட்ட மாணவர்களின் எண்ணிக்கை விரைவாக மற்றவர்களை விட அதிகமாக இருந்தது. உதாரணமாக, 1904 வாக்கில், பதிவு செய்யப்பட்ட 203 மாணவர்களில் 136 பேர் சிவில் இன்ஜினியரிங் தொழிலைச் சேர்ந்தவர்கள். 1945 வாக்கில் பதிவு செய்யப்பட்ட பொறியியலாளர்கள் ஆயிரம் மாணவர்களைத் தாண்டினர், மெக்கானிக்கல் எலக்ட்ரிகல் இன்ஜினியரிங் என்பதால் அடுத்ததாக மிகவும் கோரப்பட்ட தொழில், இது 200 மாணவர்களை அடையவில்லை.
உண்மையில், சிவில் இன்ஜினியர்கள் மற்றும் கட்டிடக் கலைஞர்கள் சங்கத்தில், சிவில் இன்ஜினியரிங் மற்றும் கட்டிடக்கலை கிளையில் பங்காளிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துள்ளது, 1911 ஆம் ஆண்டில் அவர்கள் பெரும்பான்மையாக இருந்தனர். 1940 களில், இந்த எண்ணிக்கை அதன் சொந்த நிறுவனத்தை நிறுவுவதற்கு தேவைப்பட்டது. இந்த குறிக்கோள் 1945 ஆம் ஆண்டில் தொழில் சட்டம் இயற்றப்பட்டதன் காரணமாக சாத்தியமானதாக மாறியது, இது தொழில்முறை நடைமுறைகளை ஒழுங்குபடுத்த உதவும் நிபுணத்துவ சங்கங்களை உருவாக்க அனுமதித்தது. மெக்ஸிகோவின் பொறியாளர்கள் மற்றும் கட்டிடக் கலைஞர்கள் சங்கத்தின் தலைமையகத்தில் நடைபெற்ற பல கூட்டங்களுக்குப் பிறகு, மார்ச் 7, 1946 அன்று கோல்ஜியோ டி இன்ஜெனீரோஸ் சிவிலஸ் டி மெக்ஸிகோ நிறுவப்பட்டது. சிவில் இன்ஜினியர்களின் தொழிற்சங்க நலன்களைப் பாதுகாப்பது, அரசுடன் ஆலோசனை மற்றும் உரையாடலின் ஒரு அங்கமாக செயல்படுவது மற்றும் தொழில்முறை சமூக சேவை மற்றும் தொழில்கள் சட்டத்தால் முன்மொழியப்பட்ட பிற விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவது சவாலாக இருந்தது.
பொறியாளர்கள் கல்லூரியின் உருவாக்கம் குறுகிய காலத்தில் சாதகமான பதிலைக் கொண்டிருந்தது. அதன் அஸ்திவாரத்தின் ஆண்டில் அது 158 பட்டம் பெற்ற சிவில் இன்ஜினியர்களைக் கொண்டிருந்தது, ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு ஏற்கனவே 659 கூட்டாளர்களைக் கொண்டிருந்தது, 1971 இல் இந்த எண்ணிக்கை 178 ஐ எட்டியது, 1992 இல் 12,256 ஆக இருந்தது. 1949 ஆம் ஆண்டில் சிவில் இன்ஜினியரிங் பத்திரிகை ஒரு பரவல் உறுப்பாக வெளியிடத் தொடங்கியது, மேலும் இது சிவில் இன்ஜினியரிங் / சிஐசிஎம் என்ற பெயரில் தொடர்ந்து வெளியிடப்பட்டு வருகிறது.
பொறியாளர்களின் எண்ணிக்கை முக்கியமானது என்றாலும், சாலைகள் மற்றும் நீர்ப்பாசன ஆணையம், பெடரல் மின்சார ஆணையம் மற்றும் பெட்ரிலியோஸ் மெக்ஸிகனோஸ் போன்ற நிறுவனங்களிலிருந்து அவர்கள் பெற்ற ஆதரவை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். மெக்ஸிகன் பொறியியலாளர்கள் மற்றும் கட்டுமான நிறுவனங்கள் பெரிய உள்கட்டமைப்பு பணிகளில் பணியாற்றுவதற்கான கதவுகளை இவை திறந்தன, அவை முந்தைய தசாப்தங்களில் வெளிநாட்டு நிறுவனங்கள் மற்றும் பொறியியலாளர்களால் மேற்கொள்ளப்பட்டன.
அதன் உறுப்பினர்களின் முயற்சியால், கல்லூரியின் அடித்தளம் அதன் பயனை நிரூபிக்கத் தொடங்கியது. அவர்களில் பலர் தங்கள் திறமைகளுக்குள் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க அரசாங்க அலுவலகங்களுடன் தொடர்பு கொண்டனர்; சில திட்டங்களுக்கு வெளிநாட்டு பணியாளர்களை பணியமர்த்துவதை எதிர்ப்பதன் மூலம் அவர்கள் தொழிற்சங்கத்தின் நலன்களைப் பாதுகாத்தனர்; அவர்கள் சிவில் இன்ஜினியரின் பங்கையும் சமூகத்தில் தொழிலின் பரிமாணத்தையும் ஊக்குவித்தனர்; அவர்கள் தேசிய மாநாடுகளை ஏற்பாடு செய்தனர், 1949 இல் நான் சிவில் இன்ஜினியரிங் சர்வதேச காங்கிரஸ்; பான்-அமெரிக்கன் யூனியன் ஆஃப் இன்ஜினியரிங் அசோசியேஷன்ஸ் (1949) மற்றும் மெக்ஸிகன் யூனியன் ஆஃப் இன்ஜினியரிங் அசோசியேஷன்ஸ் (1952) ஆகியவற்றை நிறுவுவதில் அவர்கள் ஒத்துழைத்தனர்; ஆண்டு சிறப்பு மாணவர்கள் விருது (1959) நிறுவப்பட்டது; அவர்கள் பல செயலகங்களின் மூத்த பதவியை வகித்தனர்; கலாச்சார பரவலை ஊக்குவிப்பதற்காக அவர்கள் டோவாலா ஜெய்ம் கலாச்சார ஏதெனியம் (1965) ஐ உருவாக்கினர்; மெக்ஸிகன் பெருங்கடல் பெருங்கடல் வளங்களின் சிவில் பொறியாளர்களின் கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பில் பங்கேற்றார் (1969). அவர்கள் தேசிய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப கவுன்சில் மற்றும் வெளியுறவு அமைச்சகத்திற்கு முன் மாணவர் உதவித்தொகையை ஊக்குவித்துள்ளனர், புத்துணர்ச்சியூட்டும் படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளை வழங்கியுள்ளனர், பொறியாளர் தினத்தை (ஜூலை 1) நிறுவவும், பிற சமூகங்களுடன் ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தங்களை நிறுவவும் நிர்வகித்தனர். சிவில் இன்ஜினியரிங் தேசிய பரிசு (1986).
கோல்ஜியோ டி இன்ஜினீரோஸ் சிவிலெஸ் டி மெக்ஸிகோவில் நிலவிய சேவையின் உணர்வும், சிறந்த நிபுணர்களைக் கொண்டிருப்பதற்கான மேம்பாட்டுக்கான தொடர்ச்சியான முயற்சியும் பொறியாளர்களை சிறந்த பொதுப்பணிகளில் பங்கேற்கச் செய்து, நம் நாட்டில் பல இடங்களின் இயற்பியலை மாற்றியமைக்கிறது. அவரது செயலில் பங்கேற்பு, சந்தேகமின்றி, மெக்ஸிகோ வரலாற்றில் ஒரு தேசமாக ஒரு முதலிடத்தைப் பெற்றவர் என்பதில் சந்தேகமில்லை.
