சரியான ஒலியை அடைய தீர்க்கமான ஒரு கருவியின் தயாரிப்பில் குறிப்பிட்ட விவரங்கள் எதுவும் இல்லை; இது அதன் உமிழ்வில் தலையிடும் காரணிகள் மற்றும் கூறுகளின் தொகுப்பாகும்.
ஏறக்குறைய ஒரு இடைக்கால இரசவாதி போலவே, லாடெரோ தனது கைகளால் காடுகளை மாற்றி, ஒவ்வொரு கருவிக்கும் பாணியையும் வடிவத்தையும் கொடுத்து, மாய மற்றும் மந்திரம் நிறைந்த இசை ஒலியைத் தேடுகிறார்.
பல நூற்றாண்டுகளாக, வயலின், வயோலா, செலோ, டபுள் பாஸ், வயோலா டா காம்பா மற்றும் விஹுவேலா டி ஆர்கோ போன்ற தேய்த்தப்பட்ட இசைக் கருவிகளைக் கட்டமைத்து மீட்டெடுக்கும் வர்த்தகமாக லாடெரியா உள்ளது.
இன்று, நம்பமுடியாத மூதாதையர் பாரம்பரியத்துடன் கூடிய இந்த செயல்பாடு, மிக உயர்ந்த கலை மற்றும் விஞ்ஞான கடுமையைக் கடைப்பிடிக்கும் ஒரு ஒழுக்கமாக நடைமுறையில் உள்ளது, இதில் பண்டைய மற்றும் நவீன நுட்பங்கள் அதன் உற்பத்திக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
காலனித்துவ நகரமான குவெரடாரோவில் - யுனெஸ்கோவால் 1996 ஆம் ஆண்டில் கலாச்சார பாரம்பரிய பாரம்பரிய மனிதநேயம் உருவாக்கப்பட்டது - இது லாடெர்சியாவின் தேசிய பள்ளியின் புதிய தலைமையகமாகும்.
இந்த கற்பித்தல் மையத்தின் முன், உருண்டையான வண்டிகள் மற்றும் குதிரைக் காலணிகளின் சத்தங்கள் இன்னும் கேட்கப்படுவதாகத் தோன்றும் குறுகிய கூழாங்கல் வீதிகளைப் பாருங்கள்.
இந்த நேரத்தில் நாம் ரசவாதிகளின் மந்திரம் மர கைவினைஞர்களின் புத்தி கூர்மைடன் இணைந்து அழகான மற்றும் இணக்கமான இசைக்கருவிகளை உருவாக்கியது.
நாங்கள் கட்டிடத்திற்குள் நுழைந்தவுடன், நாங்கள் கவனித்த முதல் விஷயம், ஒரு மாணவர் வாசித்த வயலின் வெளிப்படுத்திய இனிமையான ஒலி. பின்னர் எங்களை பெர்னாண்டோ கோர்சாண்டஸ் வரவேற்றார், அவர் எங்களுடன் வளாகத்தின் முதல்வர் ஆசிரியர் லுத்ஃபி பெக்கரின் அலுவலகத்திற்கு வந்தார்.
பிரெஞ்சு வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பெக்கரைப் பொறுத்தவரை, லாடெரியா என்பது ஒரு மந்திரத் தொழிலாகும், அங்கு முக்கிய "பரிசு" பொறுமை. கலை அம்சத்தை தொழில்நுட்ப ஆராய்ச்சியுடன் ஒன்றிணைக்கும் பிணைப்பின் மதிப்பு மற்றும் பண்டைய, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால காலங்களுக்கு இடையிலான சங்கத்தின் முக்கியத்துவத்தை அவர் தனது மாணவர்களுக்கு உணர்த்துகிறார், ஏனெனில் இசை நீடிக்கும் வரை லாடெரோ இருக்கும்.
1954 ஆம் ஆண்டில், தேசிய கலை நிறுவனம் லாடெரியாவின் தேசிய பள்ளியை உருவாக்கியது, ஆசிரியர் லூய்கி லானாரோவுடன், மெக்ஸிகோவிற்கு வந்தார், அவர் கருவிகளை தயாரிக்கும் மற்றும் மீட்டெடுக்கும் கலையை கற்பிக்கும் நோக்கில் வந்தார்; இருப்பினும், 1970 களில் ஆசிரியர் ஓய்வு பெற்றதால் பள்ளி சிதைந்தது.
இந்த முதல் முயற்சியில், பலருக்கு விரிவாக்கம் மற்றும் மறுசீரமைப்பின் கைவினைகளை கற்பிக்க முடிந்தது, ஆனால் அவர்களில் யாரும் இந்த பணிக்குத் தேவையான நிபுணத்துவத்தை அடையவில்லை. இந்த காரணத்திற்காக, அக்டோபர் 1987 இல் எஸ்குவேலா நேஷனல் டி லாடெரியா மீண்டும் மெக்சிகோ நகரில் நிறுவப்பட்டது. இந்த முறை ஆசிரியர் லுத்ஃபி பெக்கர் பள்ளியின் ஒரு பகுதியாக அழைக்கப்பட்டார்.
இந்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பின் முக்கிய குறிக்கோள், ஐந்து வருட ஆய்வுக் காலத்துடன், தொழில்நுட்ப, விஞ்ஞான, வரலாற்று மற்றும் கலைத் தளங்களைக் கொண்ட தேய்க்கப்பட்ட சரங்களைக் கொண்டு இசைக் கருவிகளை விரிவுபடுத்தவும், சரிசெய்யவும், மீட்டெடுக்கவும் கூடிய உயர் தொழில்முறை நிலை கொண்ட லூதியர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதாகும். இந்த வழியில், நடைமுறை மற்றும் பெறப்பட்ட அறிவைக் கொண்டு, லூதியர்கள் பண்டைய இசைக் கருவிகளை - கலாச்சார பாரம்பரியத்தை பரிசீலிக்க- மற்றும் சமீபத்திய உற்பத்தியைப் பாதுகாக்க உதவுகிறார்கள்.
எங்கள் பள்ளி சுற்றுப்பயணத்தில் நாங்கள் பார்வையிட்ட முதல் இடம், அவர்கள் ஒரு சிறிய, ஆனால் மிகவும் பிரதிநிதித்துவமான, இசைக் கருவிகளைக் கொண்ட கண்காட்சியைக் கொண்ட அறை, இது மாணவர்களின் ஆய்வறிக்கையாகும். எடுத்துக்காட்டாக, பதினெட்டாம் நூற்றாண்டின் ஐரோப்பாவின் பரோக்கிற்கு சொந்தமான நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்முறைகளுடன் கட்டப்பட்ட ஒரு பரோக் வயலினைக் கண்டோம்; ஒரு லிரா டி பிராசியோ, பதினெட்டாம் நூற்றாண்டின் ஐரோப்பிய தோல் வேலைக்கான எடுத்துக்காட்டு; 17 ஆம் நூற்றாண்டு வெனிஸிலிருந்து வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட ஒரு வெனிஸ் வயோலா; அத்துடன் பல வயலின்கள், ஒரு வயல டி அமோர் மற்றும் ஒரு பரோக் செலோ.
கருவிகளைக் கட்டும் பணியில், முதல் படி மரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, இது பைன், தளிர், மேப்பிள் மற்றும் கருங்காலி (ஆபரணங்கள், கைரேகை போன்றவை) ஆக இருக்கலாம். பள்ளியில் அவர்கள் உலகின் பல்வேறு பகுதிகளிலிருந்து கொண்டு வரப்பட்ட இறக்குமதி செய்யப்பட்ட காடுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
இது சம்பந்தமாக, சில உயிரியலாளர்கள் - வனவியல் பகுதியிலுள்ள ஆராய்ச்சியாளர்கள்- மரம் இறக்குமதி செய்வது மிகவும் விலை உயர்ந்தது என்பதால், மரம் வெட்டுதல் தொழிலில் பயன்படுத்தக்கூடிய 2,500 வகையான மெக்ஸிகன் பைன் மரங்களை தேடும் பணியை மேற்கொண்டு வருகின்றனர்.
தனது பணி ஒரு பாரம்பரியத்தை மீட்டெடுப்பதன் ஒரு பகுதி என்பதை மாணவர் அறிந்திருப்பதால், அவர் பயன்படுத்தப் போகும் மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப் போகும் விரிவான நுட்பங்கள், அவை இருந்தபடியே சரம் வாசிக்கும் கருவிகளின் கட்டுமானத்தின் சிறந்த எஜமானர்களின் மரபு என்பதை அவர் எப்போதும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார். அமதி, குவனெரி, கேப்ரியல், ஸ்ட்ராடிவாரியஸ், முதலியன.
கிரீடம், விலா எலும்புகள் மற்றும் பிற உறுப்புகளுக்கு அச்சு உருவாக்கப்படுவதோடு, துண்டுகளை வெட்டி அவற்றில் ஒவ்வொன்றையும் செதுக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டு, அனைத்து துண்டுகளின் அளவீடுகளையும் உண்மையுடன் பின்பற்றி, மாதிரியின் மற்றும் கருவியின் அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பது செயல்முறையின் இரண்டாம் கட்டமாகும். ஒலி அல்லது ஒலி பெட்டியின் பாகங்கள்.
இந்த கட்டத்தில், பொருத்தமான வடிவத்தையும் தடிமனையும் அடைய மேல் மற்றும் கீழ் இருந்து மரம் துப்பப்படுகிறது, ஏனெனில் ஒலி பெட்டியில் ஒரு நிலையான அமைப்பு தயாரிக்கப்படுகிறது, இது அழுத்தம் மற்றும் பதற்றம் மூலம் கருவியை அதிர்வுறும்.
துண்டுகளைச் சேர்ப்பதற்கு முன், மரத்தின் அடர்த்தி ஒரு ஒளி பெட்டியின் உதவியுடன் சரிபார்க்கப்படுகிறது.
மற்றொரு ஆய்வகத்தில் ஒலி பரவுதல் ஒரு சீரான முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பது சரிபார்க்கப்படுகிறது. இதற்காக, மாணவர்கள் தயாரிக்கும் கருவிகளுடன் ஒலி இயற்பியல் சோதனைகளை நடத்தும் பொறுப்பில், தேசிய அளவீட்டு நிறுவனத்தின் ஆதரவை பள்ளி கொண்டுள்ளது.
ஒலி பெட்டி மற்றும் மீதமுள்ள துண்டுகள் முயல் தோல், நரம்புகள் மற்றும் எலும்புகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படும் பசை (பசை) மூலம் ஒட்டப்படுகின்றன.
கைப்பிடி தயாரிப்பில், லாடெரோ தன்னிடம் இருக்கும் திறமையையும் தேர்ச்சியையும் நிரூபிக்கிறார். முன்பு பயன்படுத்தப்பட்ட சரங்கள் குடல்; தற்போது அவை இன்னும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அவை உலோக காயங்களைக் கூட பயன்படுத்துகின்றன (உலோகத்துடன் கூடிய உறை).
இறுதியாக மரத்தின் மேற்பரப்பு முடிந்தது. இந்த வழக்கில், கருவி சந்தையில் இல்லாததால், "வீட்டில்" தயாரிக்கப்பட்ட வார்னிஷ் மூலம் மூடப்பட்டிருக்கும்; இது தனிப்பட்ட சூத்திரங்களை அனுமதிக்கிறது.
வார்னிஷ் பயன்பாடு மிகவும் நன்றாக முடி தூரிகை கொண்ட கையேடு. இது ஒரு புற ஊதா ஒளி அறையில் 24 மணி நேரம் உலர விடப்படுகிறது. முதன்முதலில் வார்னிஷ் செயல்பாடு, அழகியல் அம்சத்துடன் கூடுதலாக, மரத்தின் அழகையும், வார்னிஷ் தன்மையையும் எடுத்துக்காட்டுகிறது.
சரியான ஒலியை அடைய தீர்க்கமான ஒரு கருவியின் தயாரிப்பில் குறிப்பிட்ட விவரங்கள் எதுவும் இல்லை; இது ஒரு இனிமையான ஒலியின் உமிழ்வில் தலையிடும் காரணிகள் மற்றும் கூறுகளின் தொகுப்பாகும்: உயரம், தீவிரம், அதிர்வு மற்றும் சரங்கள், வில் மற்றும் பல. மறக்காமல், நிச்சயமாக, இசைக்கலைஞரின் செயல்திறன், விளக்கம் இறுதி முத்திரை என்பதால்.
இறுதியாக, ஒரு லாடெரோ கருவிகளின் கட்டுமானம், பழுதுபார்ப்பு மற்றும் மறுசீரமைப்பு ஆகியவற்றின் பொறுப்பில் மட்டுமல்லாமல், கலை வரலாறு, இயற்பியல், ஒலியியல், உயிரியல் போன்ற அறிவியல் மற்றும் கலைப் பிரிவுகளில் ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பித்தல் ஆகியவற்றில் தன்னை அர்ப்பணிக்க முடியும் என்பதையும் குறிப்பிட வேண்டும். மரம், புகைப்படம் எடுத்தல் மற்றும் வடிவமைப்பு. கூடுதலாக, இது ஒரு சுவாரஸ்யமான அருங்காட்சியகப் பணிகளையும், இசைக் கருவிகளின் மதிப்பீடுகள் மற்றும் நிபுணர்களின் கருத்துகளையும் மேற்கொள்வது சாத்தியமாகும்.
ஆதாரம்: தெரியாத மெக்சிகோ எண் 245 / ஜூலை 1997
